Releitura da postagem " LEITURA DE MUNDO DAS CRIANÇAS RELACIONADO COM O MUNDO DA ESCRITA ", publicada em 28 de novembro de 2015, disponível no link <https://kelenoliveira2015.blogspot.com/2015/11/educar-uma-infancia-pos-moderna.html >.
Nesta postagem a proposta era elaborar um texto reflexivo e crítico sobre “Educar Uma Infância Pós-Moderna”. Onde enfatizo, após a leitura dos textos, que atualmente a TV é um meio de comunicação social, ou de uma linguagem audiovisual específica ou ainda na condição de simples eletrodoméstico usado por nós, que tem uma participação decisiva na formação de pessoas, mais enfaticamente, na própria constituição do sujeito contemporâneo, ou seja, cultura atual.
Nesta postagem a proposta era elaborar um texto reflexivo e crítico sobre “Educar Uma Infância Pós-Moderna”. Onde enfatizo, após a leitura dos textos, que atualmente a TV é um meio de comunicação social, ou de uma linguagem audiovisual específica ou ainda na condição de simples eletrodoméstico usado por nós, que tem uma participação decisiva na formação de pessoas, mais enfaticamente, na própria constituição do sujeito contemporâneo, ou seja, cultura atual.
Por
isto, a mídia televisiva é um meio que atinge ativamente na constituição
social, da política e da cultura, sendo consequentemente, um destacado objeto
de pesquisa, do qual a educação deve se aproximar e com o qual deve interagir.
Por consequência, presumo que a escola (ambiente escolar) precisa interagir com
urgência com os meios de comunicação midiáticos, e destacar essa interação como
um ser importante no campo de estudo, em uma época onde os meios tecnológicos
interferem diretamente nos processos de informação, de aprendizagem, de
socialização e de construção de identidades.
Diante
desta importância, as tecnologias devem adquirir cada vez mais relevância também
no cenário educativo, de modo acompanhar esse novo paradigma social,
considerando não apenas a formação profissional ou a modernização das
instituições escolares, mas também as mudanças no modelo pedagógico, nas
concepções de educação, na relação entre educador e educando, no
desenvolvimento de indivíduos participativos, que devem adquirir senso crítico
e habilidades para integrar-se ao mundo em constante evolução. O uso das
tecnologias deve ocorrer integrado com a concepção de um projeto curricular
voltado para o desenvolvimento da capacidade de pensar e aprender com as
tecnologias, já que estas estão inerentemente ligadas ao nosso cotidiano, principalmente
dos alunos.
E
a cada semestre, tive “mais” certeza desta necessidade de aprender a interagir
com estes meios tecnológicos, visto que, eu necessitava saber para aplicar nas
minhas atividades da faculdade e no meu fazer pedagógico, pois, atualmente
acredito ser necessário uma conexão positiva entre os meios de mídia e a
educação, para que as áreas de educação e de comunicação possam
trabalhar/contribuir de forma positiva e construtiva para o crescimento e
desenvolvimento do caráter e personalidade do aluno, e consequentemente,
"futuro cidadão", superando o distanciamento hoje existente e que não
cabe mais em um contexto contemporâneo tão complexo e marcado pela tecnologia
da informação. Nós professores precisamos nos adaptar a essas novas tecnologias
e inovar, adaptar nossos conceitos, maneiras, fazer pedagógico e modos de
interagir com nossos alunos "pós-modernos".
